Les estones de cura i d'atenció personal, com és l'hora de menjar, són indestriables de la resta de les considerades com a educatives. De fet, en aquests moments tenen lloc multitud d'aprenentatges que si no posem consciència se'ns passen desapercebuts. Per aquest motiu el moment de menjar té un pes molt important al projecte educatiu de l'escoleta de Sencelles "Els Molins", un moment que ha estat pensat, organitzat, reflexionat i que vos volem compartir.
|
|
Els àpats són un tema tan interessant com qualsevol altre en la vida dels infants petits, ja que per ells és una de les maneres d'entendre el món, de conèixer-se, de relacionar-se, d'entendre els adults i d'aprendre dels seus companys. Aquest moment necessita d'una atenció individualitzada per cada infant, hem de tenir en compte el moment evolutiu en el que es troba, saber-lo escoltar i donar-li la seguretat que necessita perquè poc a poc vagi desenvolupant la seva autonomia. No ensenyam l'infant a ser autònom, sinó que se l'acompanya durant la seva evolució, la seva adquisició progressiva. Quan un infant s'adona que té la capacitat i l'oportunitat de decidir millora la seva autoestima, augmenta la confiança i va creant la seva personalitat.
 |
És important donar a cada infant el temps que necessita per poder intervenir sense pressa, al seu ritme i obtenir els seus resultats, i no la frustració de complir o no les nostres expectatives. Per a nosaltres, els adults, les habilitats a la taula ja estan més que consolidades i no ens aturem a pensar què estam fent. Per això, ens costa identificar-nos amb les temptatives dels infants i no captem els processos i els èxits que el fet de menjar comporta. Sovint ens preocupa més saber què ha menjat l'infant que com ha menjat, els seus esforços per aconseguir-ho.
 |
A l'escoleta de Sencelles quan xerram de rutines no ens atenem a la definició conceptual que tenim de la paraula: situació mecanitzada que es repeteix dia rere dia. Aquests gests acaben sent ràpids i durs i no permeten ni la preparació ni la participació de l'infant. Les rutines de l'escoleta són obertes, pacients i donen lloc a les situacions espontànies i màgiques que sorgeixen dels propis infants. Tenim hora aproximada per començar a dinar però cada dia és diferent, és especial i no sabem quan acabarem.
Anem fins a la cuina, a on n'Olga ens ha preparat el carretó amb tot el necessari, tornem a la nostra aula i repartim tasques: repartir els coberts, plats, abocar l'aigua als tassons... Ens aturem a mirar els colors del menjar, a veure si coneixem els aliments, els oloram i comentam els gusts. Potser que no ens agradi qualque cosa i en aquest cas després de tastar-ho per saber si realment no ens agrada tenim l'opció de deixar-ho i de menjar més quantitat d'una altra. És un moment idoni per prendre decisions: escollir quantitats, temperatura, rebutjar o reafegir si en volen més, triar entre diferents fruites o condiments, ...
 |
Sovint els resultats sorprenen a les famílies, nins que no mengen fruita a casa o que no els agrada el peix... i a l'escola sí? No hi ha cap fórmula màgica, simplement poden escollir entre 3 o 4 fruites, o el peix està presentat d'una manera diferent. També influeix la comunitat, el menjar en grup, veure com ho fan els companys, no ens oblidem que els infants d'aquestes edats estan en una etapa en la que estan indagant, que imiten el que veuen, estan coneixent el món. Vos convidam a que sempre que pugueu mengeu en família, vereu que sou un mirall. I desprès de dinar... com no! Una bona migdiada. Bon profit
Aquesta adreça de correu-e està protegida dels robots de spam.Necessites Javascript habilitat per veure-la.
Aquesta adreça de correu-e està protegida dels robots de spam.Necessites Javascript habilitat per veure-la.
Telf.: 971 874 061
EI Sencelles "Els Molins"